شرح نص تقريب المسافات
نص سردي يندرج ضمن المحور الخامس أطفال حول العالم.
موضوع شرح نص تقريب المسافات سابعة أساسي محور الأطفال في العالم :
التواصل بين الأطفال الفرنسيين والغواتيماليين وعملية التثاقف والتبادل بينهما.
تقسيم شرح نص تقريب المسافات 7 أساسي محور الأطفال في العالم :
ينقسم النص إلى ثلاثة أقسام حسب المعيار المضمون:
من 1 إلى 7 : بداية التواصل.
ومن 8 إلى 20 : الرحلة إلى غواتيمالا.
والبقية : استمرار التواصل والمساعدات حتى بعد الرحلة.
معجمي نص تقريب المسافات 7 أساسي :
ما معنى كل كلمة من الكلمات التالية: هالتهم ، ألفوه ، تشييد.
شرح المعاجم سابعة أساسي :
هالتهم : أفزعتهم ، أخافتهم.
ألفوه : تعوده إستأنسو به.
تشييد : بناء و تعمير.
س1: حدد العاملين اللذين دفعا الأطفال الفر نسيين إلى التواصل مع أطفال غواتيمالا؟
س2: استخرج من النص قرائن تدل على نشوء صداقة متينة بين الأطفال؟
س3: عرف التواصل بين أطفال البلدين تطورات ملحوظات ، بين مظاهر هذا التطور؟
س4: أيمكن للحوار بين أطفال العالم أن يكون مثمرة ، رغم بعد المسافات والاختلاف في نمط الحياة ؟ هات من النص ما يؤيد رأيك؟
الإجابة على أسئلة شرح نص تقريب المسافات 7 أساسي محور الأطفال في العالم
ج1: تتمثل العوامل التي دفعت الأطفال الفرنسيين إلى التواصل مع الأطفال الغواتماليين أساساً في انبهار الفرنسيين بنمط عيش الغواتماليين من ناحية ، وفي رغبتهم في تقديم المساعدة والتضامن لاصدقائهم.
ج2: تتمثل القرائن الدالة على نشوء علاقة متينة بين الأطفال في قول الكاتب: "ومومر الأيام والشهور أصبحو يتبادلون الحكايات والمشاهد اليومية في بلديهما" وقوله أيضاً: "وبعد عشرين يومآ من العيش الجماعي افترقو وضحكات البعض تختلط بدموع البعض الآخر".
ج3: عرف التواصل بين الطرفين في النص تطورات هاما ويبرز ذلك أساساً من خلال انطلاق التواصل عند طريق الصور بشكل متقطع ، ثم بشكل متواصل ويومي ، لتأتي بعد ذلك فرصة الزيارات وتبادل الوفود بين أطفال البلدين ، ثم بناء الجمعية من أجل تقديم المساعدة للأطفال الغواتيماليين.
ج4: نعم يمكن للحوار بين أطفال العالم أن يكون مثمرة ، مثلاً في النص عندما ساهمو في إنجاز المشاريع التضامنية..
