تسجيل الدخول
تذكر
تسجيل
كل الأنشطة
سؤال وإجابة
الأسئلة
الأسئلة غير المجابة
التصنيفات
الأعضاء
اطرح سؤالاً
اطرح سؤالاً
آخر الأسئلة في وسم 1
0
تصويتات
1
إجابة
تم تصميم نظام تشغيل مختلف ليقوم بتنفيذ نفس البرامج وبنفس الترتيب كما في التدريب 4 ولكن مع إمكان استخدام محرك الأقراص والطابعة معا في الوحدة الزمنية الواحدة لوحدة المعالجة المركزية. وهذا يعني أنه عند انتهاء البرنامج 1. من استرداد الملف من القرص الصلب وبدء عملية الطباعة من الطابعة، فإن البرنامج 2.P سيبدأ في استرداد الملفات على الفور من القرص عند الانتهاء من استرداد الملف أو الملفات)، تبدأ الطابعة في الطباعة عندما تصبح متاحة. تستمر هذه العملية وصولا للتشغيل جميع البرامج
سُئل
أبريل 25
في تصنيف
فن ومشاهير
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
تم
تصميم
نظام
تشغيل
مختلف
ليقوم
بتنفيذ
نفس
البرامج
وبنفس
الترتيب
كما
في
التدريب
4
ولكن
مع
إمكان
استخدام
محرك
الأقراص
والطابعة
معا
الوحدة
الزمنية
الواحدة
لوحدة
المعالجة
المركزية
وهذا
يعني
أنه
عند
انتهاء
البرنامج
1
من
استرداد
الملف
القرص
الصلب
وبدء
عملية
الطباعة
الطابعة،
فإن
2
p
سيبدأ
الملفات
على
الفور
الانتهاء
أو
،
تبدأ
الطابعة
عندما
تصبح
متاحة
تستمر
هذه
العملية
وصولا
للتشغيل
جميع
0
تصويتات
1
إجابة
سقطت تمرة عن نخلة، وتسارعت بمقدار 9.8 م/ث2 فلامست الأرض بعد 1.5 ثانية. ما السرعة التي لامست بها التمرة الأرض تقريبًا؟
سُئل
مارس 14
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
سقطت
تمرة
عن
نخلة،
وتسارعت
بمقدار
9
8
م
ث2
فلامست
الأرض
بعد
1
5
ثانية
ما
السرعة
التي
لامست
بها
التمرة
تقريبًا؟
0
تصويتات
1
إجابة
جواب على اعتبار أن قيمة ط 3,14 ، تكون مساحة الشكل أدناه مقربة إلى أقرب جزء من عشرة تساوي 54,1 م2.
سُئل
مارس 5
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
جواب
على
اعتبار
أن
قيمة
ط
3
14
،
تكون
مساحة
الشكل
أدناه
مقربة
إلى
أقرب
جزء
من
عشرة
تساوي
54
1
م2
0
تصويتات
1
إجابة
على اعتبار أن قيمة ط 3,14 ، تكون مساحة الشكل أدناه مقربة إلى أقرب جزء من عشرة تساوي 54,1 م2.
سُئل
مارس 4
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
على
اعتبار
أن
قيمة
ط
3
14
،
تكون
مساحة
الشكل
أدناه
مقربة
إلى
أقرب
جزء
من
عشرة
تساوي
54
1
م2
0
تصويتات
1
إجابة
إذا كان لدينا مجموعة مكونة من 30 بطاقة مرقمة بالأعداد 1 ، 2 ، 3 ، .......، 30 ، و سحبت بطاقة عشوائيًّا من مجموعة البطاقات
سُئل
مارس 4
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
إذا
كان
لدينا
مجموعة
مكونة
من
30
بطاقة
مرقمة
بالأعداد
1
،
2
3
و
سحبت
عشوائيًّا
البطاقات
0
تصويتات
1
إجابة
إذا ألقي مجسم ذو 4 وجوه متطابقة كتب على كل وجه أحد الأعداد من 1 إلى 4 فإن احتمال أن يكون العدد على الوجه الظاهر عدد فردي هو
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
إذا
ألقي
مجسم
ذو
4
وجوه
متطابقة
كتب
على
كل
وجه
أحد
الأعداد
من
1
إلى
فإن
احتمال
أن
يكون
العدد
الوجه
الظاهر
عدد
فردي
هو
0
تصويتات
1
إجابة
مع زياد مجموعة من الأوراق النقدية، إذا كان عدد الأوراق فئة 10 ريال نصف عدد الأوراق فئة 5 ريال . و كانت الأوراق فئة 5 ريال تزيد بمقدار 2 عن الأوراق فئة 1 ريال ، و كان عدد الأوراق فئة 1 ريال 8 . فاختر العبارات الصحيحة مما يلي:
سُئل
فبراير 20
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
مع
زياد
مجموعة
من
الأوراق
النقدية،
إذا
كان
عدد
فئة
10
ريال
نصف
5
و
كانت
تزيد
بمقدار
2
عن
1
،
8
فاختر
العبارات
الصحيحة
مما
يلي
0
تصويتات
1
إجابة
بين صحة أوخطأ هذه العبارة : النموذج التالي يمثل جملة الطرح التالية : 3,7 - 1,24 = 2,46
سُئل
فبراير 19
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
بين
صحة
أوخطأ
هذه
العبارة
النموذج
التالي
يمثل
جملة
الطرح
التالية
3
7
-
1
24
2
46
0
تصويتات
1
إجابة
قطع إياد بدراجته 1,2 كيلو متراً يوم السبت ، وَ 2,4 كيلو متراً يوم الأحد ، وَ 2,6 كيلو متراً يوم الإثنين . فكم كيلومتراً قطع في الأيام الثلاثة
سُئل
فبراير 17
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
قطع
إياد
بدراجته
1
2
كيلو
متراً
يوم
السبت
،
وَ
4
الأحد
6
الإثنين
فكم
كيلومتراً
في
الأيام
الثلاثة
0
تصويتات
1
إجابة
إذا كان (A (-3,1) B(4,5 فإن الصورة الإحداثية للمتجه AB
سُئل
فبراير 7
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
إذا
كان
a
-3
1
b
4
5
فإن
الصورة
الإحداثية
للمتجه
ab
0
تصويتات
1
إجابة
تحلل كثيرة الحدود 3 س4 + 6 س³ - 3 س² - 6 س على الصورة 3 س ( س + 2) ( س + 1 ) ( س - 1)
سُئل
فبراير 5
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
تحلل
كثيرة
الحدود
3
س4
6
س³
-
س²
س
على
الصورة
2
1
0
تصويتات
1
إجابة
ما هو ناتج 2/1 + 2 ^ 2 + 2 * 5 - ( 2 + 3 ) =
سُئل
فبراير 4
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
ما
هو
ناتج
2
1
5
-
3
0
تصويتات
1
إجابة
المثلث الذي رؤوسة النقاط (1,3,1) ,(1,1-,5) , (3,1,2) نوعه
سُئل
فبراير 4
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
المثلث
الذي
رؤوسة
النقاط
1
3
1-
5
2
نوعه
0
تصويتات
1
إجابة
اذا كان n منتصف m p ̄ حيث m = ( 7 1 5 ) n = ( 5 - 1 2 6 ) ،فإن احداثيات p هي
سُئل
فبراير 4
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
اذا
كان
n
منتصف
m
p
̄
حيث
7
1
5
-
2
6
،فإن
احداثيات
هي
0
تصويتات
1
إجابة
مقلوب 1/5 هو
سُئل
فبراير 4
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
مقلوب
1
5
هو
0
تصويتات
1
إجابة
جواب السؤال: نتيجة الأمر البرمجي: =sheet_obj.cell(row=3, column=1).value "مرحبا" ستتغير قيمة الخلية C3 في الجدول أعلاه
سُئل
فبراير 2
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
جواب
السؤال
نتيجة
الأمر
البرمجي
sheet_obj
cell
row
3
column
1
value
مرحبا
ستتغير
قيمة
الخلية
c3
في
الجدول
أعلاه
0
تصويتات
1
إجابة
يوجد في مستودع أحد الأندية قمصان أحجام كبيرة و وسط و صغيرة، و باللونين الأبيض أو الأزرق و بعضها يحمل شعار النادي و بعضها دون شعار. تم استعمال الرسم الشجري لكتابة جميع الأنواع الممكنة للقمصان و رقمت أماكن النتائج بالأعداد من 1 إلى 12 ، استعمل الرسم الشجري و اقرن بين النتيجة و رقمها.
سُئل
فبراير 2
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
يوجد
في
مستودع
أحد
الأندية
قمصان
أحجام
كبيرة
و
وسط
صغيرة،
باللونين
الأبيض
أو
الأزرق
بعضها
يحمل
شعار
النادي
دون
تم
استعمال
الرسم
الشجري
لكتابة
جميع
الأنواع
الممكنة
للقمصان
رقمت
أماكن
النتائج
بالأعداد
من
1
إلى
12
،
استعمل
اقرن
بين
النتيجة
رقمها
0
تصويتات
1
إجابة
The boy in lesson 1 wants to become a
سُئل
فبراير 1
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
the
boy
in
lesson
1
wants
to
become
a
0
تصويتات
1
إجابة
الاختلاف المركزي للقطع الناقص ( 6 - x )² / 19 + ( 1- y) /17² = 1
سُئل
يناير 26
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
الاختلاف
المركزي
للقطع
الناقص
6
-
x
²
19
1-
y
17²
1
0
تصويتات
1
إجابة
اذا كان a = (1,2) , b = (-3,1) فإن التمثيل البياني لـ a+b هو صواب أم خطأ
سُئل
يناير 26
في تصنيف
حلول مناهج تعليمية
بواسطة
admin
(
662ألف
نقاط)
اذا
كان
a
1
2
b
-3
فإن
التمثيل
البياني
لـ
هو
صواب
أم
خطأ
صفحة:
1
2
3
4
5
6
...
9
التالي »
مرحبًا بك إلى موقع صحيح الحل، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين
...